11月14日，安徽省第十四屆人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第五次會(huì)議聽取了關(guān)于《安徽省未成年人保護(hù)條例 (修訂草案)》修改情況的說(shuō)明。值得關(guān)注的是，修訂草案修改稿細(xì)化了關(guān)于課后服務(wù)的相關(guān)規(guī)定，要求學(xué)校應(yīng)當(dāng)執(zhí)行有關(guān)課時(shí)和作業(yè)量的規(guī)定，不得加重義務(wù)教育階段未成年學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān);同時(shí)，要利用資源優(yōu)勢(shì)實(shí)施課后育人活動(dòng)，提高課后服務(wù)質(zhì)量。

　　關(guān)鍵詞：部門職責(zé)

　　對(duì)檢舉、控告等實(shí)行首接負(fù)責(zé)制

　　為進(jìn)一步明確與未成年人保護(hù)有關(guān)的部門職責(zé)，修訂草案修改稿作出了如下修改：國(guó)家機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位、社會(huì)組織、 基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年人以及有關(guān)方面，應(yīng)當(dāng)依法履行未成年人保護(hù)職責(zé)。

　　同時(shí)，修訂草案修改稿明確，有關(guān)部門接到涉及未成年人的檢舉、控告或者報(bào)告的處理實(shí)行首接負(fù)責(zé)制。未成年人發(fā)現(xiàn)其人身權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利以及其他合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，可以通過(guò)父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)校、居民委員會(huì)、 村民委員會(huì)向公安、民政、教育等有關(guān)部門報(bào)告，也可以自己向上述部門報(bào)告。

　　關(guān)鍵詞：課后服務(wù)

　　利用資源優(yōu)勢(shì)實(shí)施課后育人活動(dòng)

　　開展中小學(xué)生課后服務(wù),是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、幫助家長(zhǎng)解決按時(shí)接送學(xué)生困難的重要舉措。值得關(guān)注的是，修訂草案修改稿細(xì)化了課后服務(wù)的相關(guān)規(guī)定，體現(xiàn)“雙減”政策落實(shí)的相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)執(zhí)行有關(guān)課時(shí)和作業(yè)量的規(guī)定，不得加重義務(wù)教育階段未成年學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；利用資源優(yōu)勢(shì)實(shí)施課后育人活動(dòng)，提高課后服務(wù)質(zhì)量。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展培訓(xùn)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)符合有關(guān)規(guī)定，不得占用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日以及寒暑假期對(duì)義務(wù)教育階段未成年學(xué)生組織學(xué)科類培訓(xùn)。

　　此外，修訂草案修改稿還增加了學(xué)校、幼兒園的教育教學(xué)和生活設(shè)施、衛(wèi)生環(huán)境和條件，以及為未成年人提供的食品、藥品、服裝、教具、 餐具、體育運(yùn)動(dòng)器材等學(xué)習(xí)、生活用品應(yīng)當(dāng)符合質(zhì)量和安全標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。

　　關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)保護(hù)

　　禁止為未成年人提供打賞等服務(wù)

　　修訂草案修改稿要求，網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和服務(wù)提供者不得向未成年人提供誘導(dǎo)其沉迷的產(chǎn)品和服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和服務(wù)提供者應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格落實(shí)用戶實(shí)名制要求，禁止為未成年人提供打賞等服務(wù)，不得誘導(dǎo)未成年人參與應(yīng)援集資、 投票打榜、刷量控評(píng)等網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。 鼓勵(lì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和服務(wù)提供者針對(duì)不同年齡段未成年人的身心 特點(diǎn)開發(fā)相應(yīng)的保護(hù)性使用模式，引導(dǎo)未成年人在該模式下使用 網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和服務(wù)。

　　此外，鼓勵(lì)和支持醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校等，開展未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)所致精神障礙和心理行為問(wèn)題的基礎(chǔ)研究和篩查評(píng)估、診斷、預(yù)防、干預(yù)等應(yīng)用研究。

　�。� 來(lái)源：安徽網(wǎng)  作者：葉曉 ）